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校訓感悟的作文？只有平時踏踏實實地學習，一步一個腳印，持之以恒，才能在平淡中成就卓越。我把校訓牢記在心，也一直照著它做，取得了優異的成績。我們班有一位同學，在低年級時耍些小聰明，取得了不錯的成績，整天自我感覺好極了。那么，校訓感悟的作文？一起來了解一下吧。

關于校訓的議論文題目作文

【篇一】描寫校訓的初一作文600字

聰明正直，這是多少二中人銘記心中的警言；是多少二中人為人處世的準則；也是多少二中人歷代以傳的精神。而作為剛剛加入二中的一名新生，對這四個字，我亦有自己的解讀。

聰明正直四字拆開來讀，便是“聰明”和“正直”兩個詞。聰明二字，如今更多的與智力掛鉤。可在我看來，聰明二字，并不只代表了智力。古語言：“六根之二利器，耳聰目明。”可見耳聰目明者，即為聰明。耳朵聽得清楚，眼睛看得明白，進而心如明鏡。

一個真正聰明的人，能看清兩類人。一是他人，二是自我，聰明之人，心如明鏡，自然也便能看穿許多。可看穿之后，你依舊能對此一笑置之，這才是聰明。而不是以牙還牙，以眼還眼，以揭人短攻人心。無論身處何等地位，聰明君子者，善服人者也。當然，一個人最重要的，還是要看清自我。浮世三千，包羅萬象，變化多端。一個人只有看清自鋒正凱我，才能堅守本心。若是不能堅守本心，怎會有司馬遷的史家之絕唱？若是不能堅守本心，怎會有李榮浩的十年磨一劍？堅守本心，而不畏浮云遮望眼，于花花世界，靜守己心，才能做一個真正的聰明之人。

而何為正直呢？在我看來，正直之人，不畏強權，公正剛直，堅守正道。

選擇兩三則校訓作文800

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是我幫大家整理的校訓在我心中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校大門口，迎門矗立的花崗巖石上篆刻著八個大字——快樂、勤奮、感恩、成長！這是我們的校訓。

面對相同的八個字，路過的'人，有漠視，有調侃，有觸動，也有感嘆！這或許就是那種“仁者見仁，智者見智雹坦”的區別吧。其實這八個字對于我們而言，我們既可以把它當成一條“校訓”源皮桐，同時也可以把它作為一種修身養性的理念。

“快樂”是一種愉悅的心情，快樂與否全在個人感覺。

校園里，鮮花盛開，你會快樂；成績提高，你也會快樂；班級獲獎，你更會快樂；老師表揚，你當然快樂……總之快樂無處不在。如此看來，這“快樂”二字莫不是學校對我們的一句問候？一聲祝愿？于是當我再細細觀看那八個橘紅色的大字時，一種幸福溫馨的感覺油然而生。

有人整天抱怨社會不公世道不平，便牢騷滿腹怨天尤人。其實你抱怨“社會不公”，是因為你的私欲沒有得到滿足；你痛恨“世道不平”時，是因為你嫉妒別人比自己更棒，總而言之，因為你欲望太強，總想出人頭地，就導致你的幸福感下降，尋不到人生的樂握輪點。

我心中的高校校訓作文

1. 請以一則校訓為話題寫一篇作文

清華大學的校訓為“厚德載物，自強不息”，前一句是說做要品德深厚，后一句說做事要奮斗不息。

這是一篇來自搜狐的文章，希望對你有所啟發。先做人再立業 “天行健，君子當自強不息；地勢坤，君子當厚德載物。”

這是指道德高尚的人能夠承擔重大任務，而這些道德高尚的人他們總是先做好人再立業。但當今這社會發生了“翻天覆地”的變化，一字不識的人也可成為富翁，道德素質低下的人也能當上老板。

前些日子在報紙上看到一則新聞：一老板非法經營煤礦，在沒有任何安全措施情況下，命令礦工進入采礦，結果瓦斯爆炸……這老板攜巨款而逃。一個道德素質如此低下的人怎么能創業呢？縱觀中國古代的圣賢，越王勾踐臥薪嘗膽，為夫差做馬前卒，忍受了巨大的恥辱，最終消滅了吳國，由此可以看出勾踐是意志堅強的人，最終成就了一番霸業。

而如今創業的人呢？窮！窮得只剩下錢了。在當今這個物欲橫流的社會，每個人都應該認真的反省自己，不能總是向“錢”看齊，應該也要提高自己的素質，要先做好人，才能創好業。

不然的話，也許會“行高于人，眾必非之”。王安石筆下的那位神童，十歲便能作詩，后來他的父母帶著他到處作詩賣錢，導致他虛榮心膨脹而忘記了學習，以致于后來，他的才能也變得平庸了，所以首先應該要做好人，方能創業。

根據校訓作文寫自己的感悟

校訓征文 （一）

從小學一年級到現在小學六年級，在這個過程中，我經歷了多少個春夏秋冬，又經歷了多少次刻骨銘心的教誨，又有多少悲傷和快樂的時光？這連我都大惑不解，但我清楚的知道，這個過程中的每一個瞬間都離不開校訓誠、勤、樸、愛四個字。我與誠同行。誠實在我心中就是一個在危難關頭挺身而出的“打救星”。每當在我作業忘記寫的時候，老師總會露出一副嚴肅的表情問我“你的作業呢，怎么沒交！”這是我會很害怕，各種各樣的后果仿佛都浮現在了我的眼前，我緊張的手冒冷汗，心也隨著“怦怦”直跳，就在我想跟老師撒謊的時候，腦海中總會有一個響亮而清脆的聲音不斷回響在我的耳畔“做人要誠實，不然今后吃虧的可是自己！”然后我就會被他所折服，跟老師說出了實情，老師見我誠實，就原諒了我，反而親切的對我說“下次可不要再馬虎了哦！”我心中的絆腳石眼終于落下了。我與勤相守。要想成為一個成功者，除了勤奮，你認為還有別的辦法嗎？勤奮對于以前的我來說簡直就是一個艱巨的任務，實在太難了。因為在生活中，有這許多對于我來說很好玩的東西正不斷的在我腦海里綻放著火花，往往使我失去了自控能力。直到三年級，一次又一次的考試，和一次又一次沉重的打擊，終于讓我認識了自己。

有關校訓的作文

校訓，我成長路上的一盞指路明燈

時光荏苒，工作至今已是第五個年頭，從稚嫩到成熟，從生澀到大方，年輕的我是如此的幸運，可以在上海建橋學院這樣一所學風優良、教育教學設施完備的學校中教書育人。在這里我收獲了知識，收獲了成長，更收獲了人生寶貴的經歷。

“感恩、回報、愛心、責任”這寥寥8個字，寫出來簡單，但“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。不僅是我校的辦學理念，更是我們師生共同前進的航向標，她指引著我們成長。

校訓，她指引著我的輔導員工作不斷邁向成熟。作為教育第一線的輔導員而言，是學生思想政治教育工作的具體實踐者，肩負著引導學生成長的肢枝重任。輔導員工作小可到一個班級的衛生工作，大可到一個學生未來的前途命運，看著手下一百幾十名學生，四年的時間對我來說只是漫長職業生涯里的一片浮云，轉瞬即逝，但對于他們，卻或許是改變人生，重樹信念，最具青春活力的四個年頭。如何能盡最大的努力去盡可能地幫助所有的學生在以后的人生道路中昂首挺胸的走出鏗鏘有力的步伐，一直是我不斷思考的問題。

猶記得剛踏上三尺講臺，雖帶著那么點的無措，但心中美好的想法滿溢：“學生聽話懂事，即使調皮的孩子也能在我的教育下潛心學習……”。而事實總是與夢想存在著一定的差距：第一次當輔導員，雖說工作中，確實班中有一部分學生學習認真，能力強，非但不用我操心，反而還能幫我處理班中事務。