神秘的女老師讀后感？《神秘的女老師》讀后感700字 篇1 學習本來在我們每個人生活中是快樂的,是最幸福的,但是由于家長的過分的約束,現(xiàn)在學習似乎對每個孩子來講是件枯燥無味的事,學習中沒有了快樂,沒有了自由。那么，神秘的女老師讀后感？一起來了解一下吧。
神秘的女老師讀后感
最近，我看了一本叫《神秘的女老師》的書。內(nèi)容是講: 小女孩孟小喬的保姆仙女蜜兒離開她家后，孟小喬的爸爸把小喬送往全封閉寄宿學校——紅宮學校,一周才回家一次。小喬在紅宮學校里再次遇到了仙女蜜兒，她無比驚訝。于是蜜兒天天在學校里陪小喬，因為她撐開了紫色雨傘，所以沒有人看見她。后來蜜兒跟龍校長侍蔽說，當了紅宮學校的老師，給原來從不笑的學生帶來了無比歡樂。可是龍校長的姑姑龍監(jiān)督卻對蜜兒很不滿意，因為她認為老師就應(yīng)該穿制服，還把學生當成機器、當成品牌。可是龍校長非常喜歡蜜兒，他認為蜜兒就是他的引導(dǎo)者，是蜜兒讓他看到了把學生當成品牌的后果，連吃飯都沒個
最近，我看了一本叫《神秘的女老師》的書。內(nèi)容是講: 小女孩孟小喬的保姆仙女蜜兒離開她家后，孟小喬的爸爸把小喬送往全封閉寄宿學校——紅宮學校,一周才回家一次。小喬在紅宮學校里再次遇到了仙女蜜兒，她無比驚訝。于是兄枝蜜兒天天在學校里陪小喬，因為她撐開了紫色雨傘，所以沒有人看見她。后來蜜兒跟龍校長說，當了紅宮學校的老師，給原來從不笑的學生帶來了無比歡樂。可是龍校長的姑姑龍監(jiān)督卻對蜜兒很不滿意，因為她認為老師就應(yīng)該穿制服，還把學生當成機器、當成品牌。可是龍校長非常喜歡蜜兒，他認為蜜兒就是他的引導(dǎo)者，是蜜兒讓他看到了把學生當成品牌的后果，連吃飯都沒個吃羊，狼狽不堪。
《神秘的女老師》讀后感？
最近，我看了一本叫《神秘的女老師》的書。內(nèi)容是講: 小女孩孟小喬的保姆仙女蜜兒離開她家后，孟小喬的爸爸羨談敏把小喬送往全封閉寄宿學校——紅宮學校,一周才回家一次。小喬在紅宮學校里再次遇到了仙女蜜兒，她無比驚訝。于是蜜兒天天在學校里陪小喬，因為她撐開了紫色雨傘，所以沒有人看見她。后來蜜兒跟龍校長說，當了紅宮學校的老師，給原來從不笑的學生帶來了無比歡樂。可是龍校長的姑姑龍監(jiān)督卻對蜜兒很不滿意，因為她認為老師就應(yīng)該穿制服，還把學生當成機器、當成品牌。可是龍校長非常喜歡蜜兒，他認為蜜兒就是他的引導(dǎo)者，是蜜兒讓他看到了把學生當成品牌的后果，連吃飯都沒個
最近，我看了一本叫《神秘的女老師》的書。內(nèi)容是講: 小女孩孟小喬的保姆仙女蜜兒離開她家后，孟小喬的爸爸把小喬送往全封閉寄宿學校——紅宮學校,一周才回家一次。小喬在紅宮學校里再次遇到了仙女蜜兒，她無比驚訝。于是蜜兒天天在學校里陪小喬，因為她撐開了紫色雨傘，所以沒有人看見她。后來蜜兒跟龍校長說，當了紅宮學校的老師，給原來從不笑的學生帶來了無比歡樂。可是龍校長的姑姑龍監(jiān)督卻對蜜兒很不滿意，因為她認為老師就應(yīng)該穿制服，還把學生當成機器、當成品牌。可是龍校長非常喜歡蜜兒，他認為蜜兒就是他的引導(dǎo)者，是蜜兒兄枝讓他看到了把學生當成品牌的后果，連吃飯都沒個吃羊，狼狽不堪。
神秘的女老師讀后感400字六篇
我看了一本叫《神秘的女老師》的書。內(nèi)容是講: 小女孩孟小喬的保姆仙女蜜兒離開她家后，孟小喬的爸爸把小喬送往全封閉寄宿學校——紅宮學校,一周才回家一次。小喬在紅宮學校里再次簡薯遇到了仙女蜜兒，她無比驚訝。于是蜜兒天天在學校里陪小喬，因為她撐開了紫色雨傘，所以沒有人看見她。后來蜜兒跟龍校長說，當了紅宮學校的老師，給原來從不笑的學生帶來了無比歡樂。可是龍校長的姑姑龍監(jiān)督卻對蜜兒很不滿意，因為她認為老師就應(yīng)該穿制服，還把學生當成機器、當成品牌。可是龍校長非常喜歡蜜兒，他認為蜜兒就是他的攔李者引導(dǎo)者，是蜜兒讓他看到了把學生當成品牌的后果，連吃飯都沒個擾晌
讀后感的作文300字
細細品味一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼慕處熥x一本好書讀后感范文（精選11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師讀一本好書讀后感 篇1
在這個在燈紅猜做酒綠、喧囂冗雜的世界上，世人為柴米油鹽而忙碌著，有誰可曾跳出當局，以旁觀者的身份與角度看待這個世界？
《蘇菲的世界》一書以一個小女孩的眼睛來看這個世界，以她的內(nèi)心來感受這個世界。她處世不深，故她童真的眼光所看到的這個世界恰是以一個旁觀、好奇的眼光看到的世界。這樣超脫、超俗的眼光是哲理的基礎(chǔ)，同時也是它的最高境界。
書中闡述了一些關(guān)于哲學的基本問題。蘇菲接二連三地從庭院中的郵箱里發(fā)現(xiàn)了一封封匿名信，上面寫著：你是誰？世界從何而來？這引發(fā)了蘇菲的思考，也引發(fā)了我的思考。在我看來，人因思而存在，思想雖然抽象，卻引導(dǎo)著每個人的生活，引導(dǎo)著這個世界的秩序。然而，當蘇菲對著家中的鏡子說話，并聽著鏡中的自己說著一樣的話時，我與她都想到了這些問題的另一層含義。
一個人是相對于某個時段與空間所存在的。當日轉(zhuǎn)星移、滄海桑田的千百年后，這個人是否還會存在？無疑，肉體是不會存在的。
教師讀一本好書讀后感
1位粉絲
"那是一個星期六的下午,媽媽答應(yīng)我做完作業(yè)后帶我去新華書店看書,我高興得一蹦三尺旅槐高,情不自禁的歡呼起來.我以最快的速度完成了作業(yè),高高興興的和媽媽坐車來到新街口的新華書店.一進門,我就直奔三樓---兒童讀物區(qū),生怕耽誤了自己看書的時間.我很快就在書架上挑選了一本名叫《神秘的老師》的書,立刻津津有味的看了起來.這本書主要講的是一個六年級的小女孩孟曉嬌的故事皮耐,六年級上學期的時候,孟曉嬌轉(zhuǎn)到“紅宮小學”----一所住拆握友宿學校.一天,紅宮小學來了一位神秘的女老師,她是仙女蜜兒蜜兒帶著大家做了許多稀奇古怪的事情.我如饑似渴地讀了起來,我看得是那么的著迷,是那么的津津有味,是那么的投入.看著看著,我忘記了身邊的一切事情,盡情的在書的海洋里遨游,自己仿佛也變成了孟曉嬌的同學,和蜜兒老師一起去做那些稀奇古怪的事情
以上就是神秘的女老師讀后感的全部內(nèi)容，神秘的女老師讀后感1 這本書是楊紅櫻寫的紅宮學校孟小喬他們班的故事。在某一天,一位神秘的女老師來到了他們班。這個老師圍著一條大披巾,戴眼鏡。她無論走到哪兒都充滿了神秘感…… 這個老師叫蜜兒,她的教學方法讓同學們感到很高興。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
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