進(jìn)學(xué)解中的成語？讓我們先來分類談一談《進(jìn)學(xué)解》中的成語。第一類是被后人直接用作成語的，如：“業(yè)經(jīng)于勤”、“形成于思”、“爬羅剔抉”、“刮垢磨光”、“貪多務(wù)得”、“細(xì)大不捐”、“含英咀華”、“佶屈聱牙”、“同工異曲”、“動輒得咎”、“牛溲馬勃”、“敗鼓之皮”、“投閑置散”。那么，進(jìn)學(xué)解中的成語？一起來了解一下吧。
韓愈的進(jìn)學(xué)解原文
力挽狂瀾一詞，源自唐代韓愈的《進(jìn)學(xué)解》，原句為“障百川而東之，回狂瀾于既倒”。此成語常用來比喻盡力挽回險(xiǎn)惡的局面。它不僅在中文中廣為流傳，也被翻譯成多種語言，如英文中的“make herculean efforts to save a critical situation”，日文中的“必死になって劣勢を挽回しようとする”，德文中的“mit aller Kraft eine Krise überwinden”。這些翻譯都生動地表達(dá)了“力挽狂瀾”的深層含義。
在文學(xué)作品和歷史敘述中，“力挽狂瀾”這一成語常被用來形容那些在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，為扭轉(zhuǎn)局勢作出巨大努力的人物。例如，柯巖在《嵐山情思》中寫道：“他多么希望自己能像青年時(shí)代一樣：橫刀躍馬，馳騁沙場，力挽狂瀾，雖萬死而不辭呵！”這形象地描繪了一位勇者在危難時(shí)刻勇往直前、力挽危局的情景。
而馬國征在《瞻仰梅園新村周總理故居》的詩中，則將“力挽狂瀾”與國家安危聯(lián)系在一起：“親臨虎穴安天下，力挽狂瀾拯眾民。”這兩句詩不僅表達(dá)了周總理在國家危難之際，勇敢面對挑戰(zhàn)、力挽危局的偉大精神，也凸顯了“力挽狂瀾”這一成語在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。
在語法上，“力挽狂瀾”可作為謂語或定語使用。
出自進(jìn)學(xué)解的成語
你好
代名人勤學(xué)的故事 劉綺燃荻讀書。梁代時(shí)彭城人劉綺，“早孤家貧，燈燭難辦，常買荻折之，燃荻為燈”，發(fā)奮讀書。 蘇廷吹火讀書。“少不得父意，常與仆夫雜處，而好學(xué)不倦。每欲讀書，總無燈燭，嘗于馬廄中，借火照書誦焉，其苦如此。” 常林帶經(jīng)耕鋤。漢末常林，“性好學(xué)，帶經(jīng)耕鋤。其妻常自饋餉之，林雖在田野，其相敬如賓。” 李密牛角掛書。隋朝李密，少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時(shí)候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)為這孩子不大老實(shí)，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書，決定做個(gè)有學(xué)問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書。此事被傳為佳話。 董仲舒三年不窺園。董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個(gè)花園，但他專心致志讀書學(xué)習(xí)，三年時(shí)間沒有進(jìn)園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學(xué)問，使他成為西漢著名的思想家。 管寧割席分坐。漢時(shí)，管寧與華歆二人為同窗好友。有一天，兩人同席讀書，有達(dá)官顯貴乘車路過，管寧不受干擾，讀書如故,而華歆卻出門觀看，羨慕不已。管寧見華歆與自己并非真正志同道合的朋友,便割席分坐。管寧其后終于事業(yè)有成! 匡衡鑿壁偷光。
韓愈進(jìn)學(xué)解中的名句
成語異曲同工的出處是唐代文學(xué)家韓愈的《進(jìn)學(xué)解》。
成語異曲同工的出處是唐代文學(xué)家韓愈的《進(jìn)學(xué)解》。進(jìn)學(xué)解是韓愈的一篇散文，以批評當(dāng)時(shí)的進(jìn)士科考試制度和教育觀念為主題。其中的子云相如；同工異曲一句，表示相如和子云都是音樂家，他們各自演奏不同的曲調(diào)，但卻能夠達(dá)到相似的效果和藝術(shù)境界。
韓愈以此比喻在學(xué)術(shù)和修養(yǎng)上，不同的人可以有不同的途徑和方法，但卻能夠取得類似的成就。韓愈（768年-824年）是唐代杰出的文學(xué)家、思想家、散文家和政治家。他被譽(yù)為唐代文壇的文學(xué)宗師之一，對唐代文學(xué)和思想的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。
這句話后來被引申為成語同工異曲，用來形容不同的方法、途徑、手段或者表達(dá)形式雖然不同，但都能夠達(dá)到相似的效果或者功效。它強(qiáng)調(diào)了多樣性和相似性的共存，以及不同的途徑都有可能達(dá)到相同的目標(biāo)。
唐代文學(xué)韓愈的著名名言
1、止于至善，而人無良知，則猶如生而無目。強(qiáng)調(diào)追求至善的重要性和道德良知的價(jià)值。——《原道》
2、海水不可斗量，天地之寬也；道德不可孤行，圣人之謀也。意味著道德行為的重要性，以及圣人對社會和個(gè)人的正確引導(dǎo)。——《真誥》
3、飲酒必醉，人非生而知之者。
進(jìn)學(xué)解ppt
1 鑿壁偷光------匡衡
2 囊螢映雪------車胤，孫康
3 斷齏劃粥-------范仲淹
4 不恥下問-------孔圉
《進(jìn)學(xué)解》全文
荒：荒廢。 貪戀 玩耍就會荒廢學(xué)業(yè)
成語出處： 唐·韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”
成語例句： 清·百一居士《壺天錄》中卷：“又或有師教不立，
業(yè)荒于嬉的反義詞： 業(yè)精于勤學(xué)業(yè)的精進(jìn)在于勤奮業(yè)精于勤,荒于嬉。韓愈《進(jìn)學(xué)解》
成語語法： 作謂語、定語；用于勸誡人
以上就是進(jìn)學(xué)解中的成語的全部內(nèi)容，韓愈的《進(jìn)學(xué)解》一文,就有如下的20多個(gè)成語: 業(yè)經(jīng)于勤、形成于思、爬羅剔抉、刮垢磨光、貪多務(wù)得、細(xì)大不捐、含英咀華、佶屈聱牙、同工異曲、動輒得咎、牛溲馬勃、敗鼓之皮、投閑置散。以及經(jīng)過經(jīng)過后人濃縮和提煉,演化而成的成語,如:提要鉤玄、焚膏繼晷、力挽狂瀾、閎中肆外、號寒啼饑、兼收并蓄、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
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