n先生是誰？sir的中文意思是：n.先生（尤指對陌生男子的正式或禮貌性稱呼語）；長官（尤指對上級的正式或禮貌性稱呼語）解釋：1、〔一般對職務(wù)或年齡比自己大的男子的尊稱〕；議長〔議員對議會主席的稱呼〕。2、〔商業(yè)信件抬頭用語〕先生；〔pl.〕各位，執(zhí)事諸君〔通常用 Gentlemen〕。3、那么，n先生是誰？一起來了解一下吧。
n先生是個怎樣的人
藤野先生中五個主要人物是：作者的保姆(長媽媽)恩師(藤野先生)、朋友(范愛農(nóng))、親和居(太太)、作者兒時的私塾老師(壽鏡吾)。
朝花夕拾朝花夕拾意思是“早晨的花晚上拾起”，是魯迅創(chuàng)作的以回憶童年和青少年時期生活為主的散文集。
朝花夕拾人物形象分析
1、長媽媽
有愚昧迷信的一面,但她身上保存著樸實善良的愛令作者永生難忘。從長媽媽的身上,我們看到了魯迅對底層勞動人民的感情也既揭示他們身上愚昧麻木的一面,也歌頌他們身上美好善良的一面(質(zhì)樸善良、愚昧麻木、勤勞)。
2、野先生
位日本醫(yī)學教授,因為表現(xiàn)出平等待人的態(tài)度,因為關(guān)心弱國子民的學業(yè),他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡,沒有民族歧視,如果我們設(shè)身處地地想象魯迅當時的處境,便不難感受到這位老師的偉大之處。(嚴謹認真、平等待人、和藹可親）
3、范愛農(nóng)
一位覺醒的知識分子,但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣,最終與這個社會妥協(xié),也無法像n先生一樣忘卻,所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼,我們和魯迅先生一樣,疑心他是自殺的。
包先生是誰
文中寫過他是“我的一位前輩”,本來脾氣有點夸張,常生些無所謂的氣,說些不通世故的話語.寫于1920．10。可能通過魯迅日記可以查出N先生。
魯迅先生口中的n先生是誰
是離子團老大的兒子，從小被離子團老大撫養(yǎng)，是個內(nèi)心十分喜歡小精靈，保護小精靈，但為了離子團加給他的責任不得不做一些違背自己心的事情的人。可以聽懂小精靈的語言。是善良的人。
n叔是誰
《頭發(fā)的故事》通篇流動著憤激的情緒。n先生在紀念雙十節(jié)時大發(fā)感慨：“他們忘卻了紀念，紀念也忘卻了他們!”民眾為什么忘卻了對辛亥革命的紀會呢?而那景象又確實讓人覺得痛心：到了十月十日這一天，“早晨，警察到門，吩咐道‘掛旗!’‘是，掛旗!’各家大半懶洋洋的踱出一個國民來，撅起一塊斑駁陸離的洋布。這樣一直到夜，——收了旗關(guān)門；幾家偶然忘卻時，便掛到第二天的上午。”推翻帝制的革命付出了多少烈士的鮮血，何以民眾對革命節(jié)的紀念會如此冷漠呢?n先生是親身經(jīng)歷過辛亥革命的一位民主主義者，在這時，他不免要為那些在革命中犧牲的故人們而深感悲涼了。他們中，有的雖尚年紀輕輕，便“辛苦奔走了十多年，暗地里一顆彈丸要了他的性命”，有的“在監(jiān)牢里身受一個多月的苦刑”，有的“懷著遠志，忽然蹤影全無，連尸首也不知那里去了”，“他們都在社會的冷笑惡罵迫害傾陷里過了一生；現(xiàn)在他們的墳?zāi)挂苍缭谕鼌s里漸漸平塌下去了。”這場革命使n先生感到唯一“得意的事”，便是早就在留學期間剪了辮子的他，“自從第一個雙十節(jié)以后，在路上走，不再被人笑罵了”，然而最讓n先生悲哀的也是，民眾除了革去頭上的辮子外，沒有別的收獲，社會狀態(tài)是換湯不換藥，沒有實質(zhì)性的變化。
朝花夕拾n先生是指誰
頭發(fā)的故事》讀后感
n先生在紀念雙十節(jié)時大發(fā)感慨：“他們忘卻了紀念,紀念也忘卻了他們!”民眾為什么忘卻了對辛亥革命的紀會呢?而那景象又確實讓人覺得痛心：到了十月十日這一天,“早晨,警察到門,吩咐道‘掛旗!’‘是,掛旗!’各家大半懶洋洋的踱出一個國民來,撅起一塊斑駁陸離的洋布.這場革命使n先生感到唯一“得意的事”,便是早就在留學期間剪了辮子的他,“ 自從第一個雙十節(jié)以后,在路上走,不再被人笑罵了”,然而最讓n先生悲哀的也是,民眾除了革去頭上的辮子外,沒有別的收獲,社會狀態(tài)是換湯不換藥,沒有實質(zhì)性的變化.
革命黨人并未在國人中進行思想啟蒙、喚醒民眾,結(jié)果,民眾只是頭上去掉了一根辮子,封建傳統(tǒng)思想依然占據(jù)著他們的頭腦,同時也頑固地統(tǒng)治著社會.在這種情況下,日后的改革也就舉步維艱了.無怪乎n先生對現(xiàn)實十分失望、感慨萬端.《頭發(fā)的故事》還用了不少篇幅,描寫n先生回憶起當年因為沒有辮子遭受人們嘲罵的磨難,這就更強化了對民眾的愚昧、麻木進行啟蒙的思想意蘊.
《頭發(fā)的故事》內(nèi)容的深刻性在于,它通過n先生的回顧與思考,提出了一個大問題：面對今天的現(xiàn)實該怎么辦呢,不能再致力于象剪辮子似的那種“ 革命”了吧!作品結(jié)合歷史教訓,沉痛地把尚未完成的思想啟蒙這一十分重要的問題,向社會提了出來.
以上就是n先生是誰的全部內(nèi)容，但接下來我還要說的是，還有一個不能忽略的問題，就是他今天要選的心動女生是誰？請看大屏幕！”“啲”，大屏幕顯示了一個“1”。（嗚！……現(xiàn)場又驚呼！）（咚咚……咚咚……鼓聲）1號滿臉怒色伴著鼓聲極不情愿地走到20、21號中間。樂嘉老師對N先生冷眼相向，“小伙子，我想問的是，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
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