通稿2003讀后感？獨(dú)立思考非常重要，一般分為質(zhì)疑、整合分析信息、得出自己的結(jié)論幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。韓寒的《通稿2003》顯然是獨(dú)立思考，自己獨(dú)特的見(jiàn)解。讀這本書(shū)，不單是展現(xiàn)韓寒對(duì)中國(guó)教育弊端的看法，也表現(xiàn)了獨(dú)立思考在當(dāng)下社會(huì)的必要意義。那么，通稿2003讀后感？一起來(lái)了解一下吧。
讀后感作文
[以前寫(xiě)的--長(zhǎng)安亂的讀后感·最近在電腦基態(tài)里找出來(lái)~~]
第一次看韓寒《長(zhǎng)安亂》的時(shí)候是高中，說(shuō)來(lái)還是一個(gè)偶然，但是當(dāng)隨手翻了幾頁(yè)后便被吸引住了，一口氣將其讀完，心中卻滿是不知名的感覺(jué)，以前寫(xiě)的--長(zhǎng)安亂的讀后感·最近在電腦里找出來(lái)~~。后來(lái)，還陸續(xù)讀了韓寒寫(xiě)的《三重門(mén)》《通稿2003》《光榮日》等，許多人都說(shuō)《三重門(mén)》要比《長(zhǎng)安亂》寫(xiě)的好的多，不過(guò)我卻不是這樣認(rèn)為，或許是因?yàn)橄热霝橹鞯挠^念吧，但我想更大的原因是在讀完后，心中那仿若惆悵，些許對(duì)人生得明悟卻又帶來(lái)更多的懵懂，以及結(jié)局那部分平樸的筆墨下的點(diǎn)點(diǎn)悲傷。
長(zhǎng)安，長(zhǎng)安，長(zhǎng)久治安，然而熟的故事卻正是在這“長(zhǎng)久治安”的地方“亂”了起來(lái)，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)?shù)谝淮螌?shū)翻完時(shí)，腦中還不能玩全講述的中心道出個(gè)所以然，整個(gè)故事得主線無(wú)非就是男主角釋然和帶著女主角喜樂(lè)，背著把寶劍闖江湖，幾經(jīng)波折后，兩人退隱山林，最后以喜樂(lè)的死作為故事得結(jié)局。《長(zhǎng)安亂》就以文章的寫(xiě)作形式，可以說(shuō)是形式上的武俠小說(shuō)，但又某程度上算不上是武俠小說(shuō)，一來(lái)它沒(méi)有腥風(fēng)血雨得打斗場(chǎng)面，更沒(méi)有金庸武俠小說(shuō)之類中所說(shuō)為國(guó)為民的主旨，有些時(shí)候在一個(gè)沒(méi)有伏筆和鋪陳，甚至連些許暗示都沒(méi)有的情況下，劇情跌入另一個(gè)不知名的情節(jié)中，帶來(lái)的是讀者得一陣錯(cuò)愕和迷糊，或許它讀起來(lái)并不引人入勝達(dá)到廢寢忘食得地步，但是韓寒寫(xiě)作上語(yǔ)言幽默和無(wú)厘頭的功底，會(huì)讓人在閱讀中掀起一陣快感，而這也正是韓寒作品的特有風(fēng)格。
通稿2003書(shū)評(píng)
今天看到有人轉(zhuǎn)通稿2003中的一些句子，于是突然想聊聊我的啟蒙導(dǎo)師韓寒。第一次接觸韓寒是初二，讀三重門(mén)。當(dāng)時(shí)還沒(méi)什么價(jià)值觀，沒(méi)什么思想，只是覺(jué)得潛意識(shí)里的很多不公平和不滿的感覺(jué)被印證了，被一唯拍個(gè)大不了幾歲的年輕人大聲說(shuō)了出來(lái)。然后又在書(shū)店里站了兩個(gè)小時(shí)讀完通稿2003，腿酸的不行，心里去卻說(shuō)不出的興奮。原來(lái)從小長(zhǎng)輩和老師灌輸?shù)暮芏鄸|西，真的是錯(cuò)誤的，而且如此經(jīng)不起推敲。換句話說(shuō)，我第一次學(xué)會(huì)去質(zhì)疑。之后又一直跟韓寒的博客，讀了<青春>和<我所理解的生活>。他文章的調(diào)理愈發(fā)清楚，說(shuō)服力也變得更強(qiáng)。在代筆門(mén)中，成功地撼動(dòng)了方舟子一貫"一打一個(gè)準(zhǔn)"的戰(zhàn)績(jī)。但自從推出了"一個(gè)"，他便開(kāi)始轉(zhuǎn)型。為作品集做監(jiān)制，拍商業(yè)片，在微博上化身岳父和段子手。這我理解，因?yàn)?鐵肩擔(dān)道義"是有代價(jià)的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，即使和一些現(xiàn)代學(xué)者和網(wǎng)絡(luò)上的專業(yè)人士相比。諸如我一直無(wú)比敬佩的闌夕頃蔽老師和袁騰飛老師，從韓寒身上我學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不算是最多。但我仍無(wú)比感謝韓寒，他起的作用叫做啟蒙。如果沒(méi)接觸指乎羨他，可能現(xiàn)在我也在無(wú)腦地附和集體，矯情地說(shuō)"歲月靜好"和"時(shí)光不老我們不散"，成為我萬(wàn)分鄙視的腦殘中的一員，更沒(méi)有機(jī)會(huì)領(lǐng)略盧梭奧威爾王小波的魅力。
期刊讀后感怎么寫(xiě)
最近讀了韓寒的這本《通稿2003》，有很多感觸。由于這本書(shū)我并沒(méi)有完全看完，僅是初讀后的感受，因此把本篇文章的標(biāo)題定為“淺談”。
和大多數(shù)讀者一樣，初讀這本書(shū)的我同樣感覺(jué)這本書(shū)語(yǔ)言方面的偏激。對(duì)中國(guó)教育的抨擊，在16年后的今天看來(lái)，晌乎很多問(wèn)題仍然值得思考。
對(duì)于這本書(shū)，來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的評(píng)論也是參差不齊、褒貶不一。大多數(shù)人認(rèn)為，這本書(shū)有太多部分不切實(shí)際，不能適應(yīng)當(dāng)下中國(guó)悉遲國(guó)情，首先，這本書(shū)出版了16年，很多在書(shū)中出現(xiàn)的問(wèn)題還是存在的比如說(shuō)：教師是最“光輝的職業(yè)”、語(yǔ)文考試的作文成績(jī)看老師心情，我想看你寫(xiě)什么你就只能寫(xiě)什么、歷史學(xué)科的不重視等等很多問(wèn)題，實(shí)際上沒(méi)有太多人能說(shuō)的這么直接，但是韓寒能夠表達(dá)出來(lái)，即使語(yǔ)言相對(duì)粗俗。
我們都知道，能夠?qū)ι鐣?huì)做出批判的作家才算得上真正的作家。我要說(shuō)的不僅是韓寒對(duì)中國(guó)教育的批判，還有一部分是關(guān)于個(gè)人獨(dú)立思考。
獨(dú)立思考非常重要，一般分為質(zhì)疑、整合分析信息、得出自己的結(jié)論幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。韓寒的《通稿2003》顯然是獨(dú)立思考，自己獨(dú)特的見(jiàn)解。讀這本書(shū)，不單是展現(xiàn)韓寒對(duì)中國(guó)教育弊端的看法，也表現(xiàn)了獨(dú)立思考在當(dāng)下睜謹(jǐn)李社會(huì)的必要意義。
通稿怎么寫(xiě)
洪紹乾，筆名：筆若， 90 后作家、詩(shī)人。中國(guó)好品牌影響力藝術(shù)青年形象大使、大愛(ài)螢火公益形象 大使，中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)會(huì)員、貴州省詩(shī)歌學(xué)會(huì)會(huì)員、貴州省詩(shī)歌學(xué)會(huì)編輯部副主任，他 2008 年開(kāi)始創(chuàng)作，先 后出版書(shū)籍《腳趾上的下弦月》《女人和果實(shí)》等多部作品，書(shū)籍曾被北京清華大學(xué)圖書(shū)館收藏。發(fā)行過(guò) 音樂(lè)專輯《詩(shī)人與歌》被上海人民廣播電臺(tái)播出、貴州省 90 后作家排行榜首山含世榜人物、中國(guó) 90 后作家排行 榜人物之一，曾獲得“中國(guó) 90后金筆作家獎(jiǎng)”、“人人文學(xué)獎(jiǎng)”。2020 年榮登共青團(tuán)貴州省委主辦老遲的《青年時(shí) 代》雜志封逗肢面人物等。
讀者雜志讀后感300字
這些年，但凡是真正觸及到社會(huì)真正問(wèn)題的人，不是被請(qǐng)喝茶就是被離職甚至被，然而，韓寒的這本所謂的「針對(duì)現(xiàn)行教育體質(zhì)及其附屬產(chǎn)物的批判」的書(shū)，散指掘也就是《通稿2003》，居然能夠從2003年存在至今。但凡有些腦子的人，都知道這本書(shū)到底有多么的「深刻地批判了中國(guó)的應(yīng)試教育」了。這本書(shū)對(duì)于中小學(xué)生的作用，就相當(dāng)于《斗破蒼穹》和《斗羅大陸》。話說(shuō)我也很喜歡這兩本小說(shuō)，但是如果有人說(shuō)這兩本小說(shuō)觸動(dòng)了中國(guó)社會(huì)問(wèn)題的核心，不過(guò)沒(méi)辦法，那個(gè)年代，2003年的中國(guó)，學(xué)生們還沒(méi)沖核有現(xiàn)在這樣普遍逗宏擁有手機(jī)，還不能上網(wǎng)看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。這本書(shū)確實(shí)很解渴，讀起來(lái)很爽。是一篇沒(méi)有魔法和劍的爽文。現(xiàn)在依然把這本書(shū)捧作什么批判教育的作品」的人，不是蠢，就是壞。
以上就是通稿2003讀后感的全部?jī)?nèi)容，【篇一】“沙漠之花”——讀三毛《撒哈拉的故事》有感 最初，打開(kāi)這本書(shū)的原因是，想看荷西和三毛的故事。或者是說(shuō)，想從里面，滿足自己青春期的心。但后來(lái)這本書(shū)，帶我走向了沙漠，讓我看到了沙漠里的人情常態(tài)。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
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